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【新冠肺炎与生物学科核心素养】爱生物,爱生活
发布时间:2020-02-13 16:36:42 点击次数:1233

疫情下,考验的是人心,考验的是武汉,对于我们高中生来说也是一个考验。我们一起从生物学的角度聊一聊2019-nCov(新型冠状病毒),希望你能更爱生物,更爱生活。

提起病毒,并不陌生,高中生物课本当中有相关阐述,分别从病毒离不开细胞,病毒与癌变的关系,病毒的遗传物质组成和病毒在生物技术中应用多方面介绍病毒。


当然背诵的知识是死的,真正的遇到新的情境,学会用“死知识”解决“活问题才是真正的将知识吸收。比如,在此次疫情中,可以运用所学知识,甄别违反生物学常识的谣言,向周围人传播正能量。

病毒进入人体后,免疫系统就会被调动起来,歼灭敌人的时候,往往就会发生炎症,这是免疫系统保护机体的正常反应,通常具有“红肿热痛”的表现。回忆一下,学过必修三的内容,内环境的稳态,免疫反应,自身免疫病,疫苗,抗生素等相关知识。

从生物与环境的角度来说,这次新冠病毒感染,跟以前SARS、艾滋病、埃博拉等病毒一样,都自于某种野生动物。正是人类滥吃滥杀野生动物,才造成了这些大灾祸。人类对大自然的不知敬畏,是一切灾难的源头。人类是生物圈的一份子,灾祸之所以会发生,是因为我们与自然相处的方式不恰当。所以,最好的预防其实是改变我们的生活方式。目前仍没有预防新型冠状病毒的疫苗,现阶段最有效的方式就是避免接触传染源。

同学们,你们看,我们所学过的生物知识就已经能很好的解释目前的状况,她让我们慎重而淡定,关切而不忧虑,积极的进行生活学习,但是,这还远远不够。要想真正战胜疫情,还需要更专业的知识和技术:对病毒基因组序列进行研究,了解它的生活习性,明晰它的宿主及传播过程,进行疫苗的研制开发等等……。

作为一名高中生,我们现在能够做的,就是从自身做起,努力学好生物学,掌握更专业的理论知识和技术;学会科学的思维方法,辨伪存真;树立起生态意识,保护野生生物资源,促进人与自然的和谐发展;增强社会责任意识,为早日战胜疫情贡献自己的一份力量。

“不要忘了,这个世界穿透一切高墙的东西,它就在我们的内心深处,那就是希望。”没有过不去的冬天,也没有来不了的春天,我们一定要坚信:疫情很快就会过去,春天很快就会到来。