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在二南,感受双向奔赴地陪伴


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人们总说“陪伴是最长情的告白”,因为责任所以要陪伴,因为热爱所以想陪伴,因为信念所以长陪伴。主动陪伴已经融入二南老师的一言一行,成为生活的一部分。

每天下午4点前,二南的全体老师就会准时出现在教室外的辅导桌旁,要么“被动辅导”---等待学生问问题;要么“主动辅导”---主动找学科知识薄弱,学习状态不佳的学生进行交流谈心,亦或是作为“知心姐姐”“知心哥哥”帮助学生化解负面情绪,也可能化身“导师与明灯”给学生加油打气,帮助他们明晰前进的方向。

其实,说句心里话,老师们也感谢你们的陪伴。因为陪伴,我收获了浓浓的师生情:每次听到毕业学生说“老师,走出二南,我永远忘不了夏日连廊上的那次谈话”,总能让我兴奋好久。因为陪伴,我收获了满满的成就感:每次看到你们不断成长,向着新目标发起一次又一次的冲锋,我的内心总是充满激动,久久难以平复。

老师们,感谢您的陪伴,是您托起了学生们的”诗和远方“;同学们,感谢你们的陪伴,是你让我更加深刻地感受到把职业当作事业的光辉与伟大。

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永远充满热情与活力的数学老师

自习课上教室内很安静,同学们或是完成作业,或是整理知识,只能听见笔尖行走于书本上的”沙沙“声,走廊中师生间的交流又燃起了另一簇求知的明火。数学老师的声音从教室转至走廊中,纵使疲惫,纵使劳累,她却从未受此影响,声音永远充满热情与活力。无论是课上还是辅导,她都照顾文科生相对薄弱的数学底子,一题一题细讲至明悉为止。她一切努力与辛苦,只为让我们成为更好的自己——不用明说,这话早已藏在她的眼睛中,流火般照亮在数学长夜中苦苦探索的我们。

 --------高三  付雅睿

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良师常伴,受益终身

老师从来都不仅仅是一个职业,从我身边老师们的身上可以看出,师,即责任。记得有段时间,写作文陷入了瓶颈期,无论怎样,文章总也无法写好,我很着急,便去找语文老师,说我不会写作文了。老师拿着我近几次写的文章仔细分析,指出了一些问题,最后告诉并安慰我说:“这些都是小问题,练一下就好了。你这哪是不会写,这是太心急了,迫切地想写一篇好文章,但成功不会一蹴而就,需要一点一滴地沉淀,只有根扎得深,扎得牢,才能够向上生长,成为参天大树。”听着她鼓励的话语,我又光满了自信。

如今的我,不再急于求成,不再向结果要结果,而是谨记老师的话,默默扎根,接纳如今的不完美,一点一点向上生长。我想,纵使无法成为参天大树,至少能够在风中昂首,不惧风雨。

--------高三  唐艺墨

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亲其师,信其道

犹记刚刚升入高中的我自信又从容,很有“初生牛犊不怕虎”的劲头。可在高手如云二南,一次又一次不理想的考试成绩,却仿佛看不见的枷锁将我禁锢在原地,苦苦挣扎但也无可奈何,那份自信与从容就像凋零的花朵,渐渐散去。这时,是我的历史老师注意到了我的困境,在一次公辅自习时,她将我叫到教室门外,询问我是不是遇到什么问题。或许是因为她的话语太温柔且充满关心,又或许是她的笑容很暖,那些无法诉诸于口的苦恼仿佛找到了宣泄口,我几乎是哭着和她倾诉,向她寻求帮助。她递给我一张纸,拍了拍我的肩,理性地帮我分析原因……听着老师入木三分的分析,我突然觉得学习好像也没有那么难,信心好像又回来了一点。我终于不再过多关注成绩,只埋下头去,关注过程。

“亲其师才能信其道”,往后的学习路上,我相信我能够一直大步走下去,因为我的身后不仅有我的努力,还有老师的奉献与陪伴。从此,无论风霜雨雪,不二其向。

-------高三  刘洋帆

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数学老师的等待和鼓励

何时是学生们茅塞顿开、老师指点迷津的集中时刻?二南学子的回答是:下午的辅导课。每当提及辅导课,你脑海中最深刻的印象是什么?是学生们求知的目光,还是老师细心地聆听、耐心答疑时的神情?抑或是学生们恍然大悟的喜悦和老师欣慰的微笑?于我而言,便是数学老师执着的等待和殷切的鼓励。“这道题包括同类型的讲过几遍,如果还不会,那你上课的效率还有待提高啊。”听到老师严肃的话语,我心中一颤,讲不出话。察觉到我的反应,老师拿出稿纸再次讲述题中的思路,时不时地问我问题。“回去再把同类的题做一遍,不会的话还要出来问。”时间一分一秒地流逝,这些题我终于算出了答案,可是临近放学,老师一会还有晚自习,她还会在吗?我抱着试试的心态走出教堂,数学老师居然仍在等待。“思路都没有问题,就是计算方面有点小错误。别灰心,我知道你上课一定认真听讲了,虽然这类题我们花了很长时间去攻破,但咱们也有了真正的收获。”一直以来,老师激励的话语终在耳旁回响,路再难,老师给予心灵的力量始终在心房激荡。

--------高三  王梦晨

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亦师亦友的班主任

犹记在我处于学习低谷时,成绩不断下滑,我尝试改变学习方法但并未奏效。这时班主任看出了我的低迷与无所适从,在一次下午自习辅导时把我叫到教室外面,起初的我无措又惴惴不安,但老师认真地听我诉说学习上的困惑,并耐心地与我一并分析我弱势学科的学习漏洞,指出我学习过程中的不足,并为我提供了有效的学习方法,如同知心朋友般帮助我打开心结,跳出障碍。班主任的活语温柔却充满力量,为我不断学习的前进之路指明了方向。正是班主任的指点迷津,使我重拾对学习的热情与信心,迎来成绩的稳步提升。

--------高三  尚文涵

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