2024年5月10—12日，由中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会主办的“心理护航——中小学心理健康教育体系建设交流研讨会”在天津武清杨村一中召开，我校心理教师孙建欣受邀代表学校参会，并在会上做专题分享。同时，我校被评选为该课题项目的实验基地校。

孙建欣老师在会上做了“团队拓展在学校心理健康教育中的运用与实践”的专题分享。她首先介绍了我校心理健康教育的整体思路，以及在“五育并举，润泽学生心田”理念指导下开展的德育、心育特色，将我校的心理健康教育工作做了整体系统展示。

随后，孙建欣老师介绍了我校以团队拓展活动为载体开展的一系列心育活动：一、团队拓展与心理课程相结合，助力学生入学适应，增强班级归属感；二、团队拓展与教师培训相结合，助力教师专业发展和成长；三、团队拓展与心委培训相结合，助力提升阳光心委团队归属和专业胜任力；四、团队拓展与团体辅导相结合，助力拓展学生的人际交往能力和积极心理品质。

孙老师的分享内容得到了与会专家---天津公安警官职业学院心理学教授、二级警监刘援朝的肯定。刘教授表示，各大中小学均可以借鉴实施我校心理健康教育的工作思路。同时，来自其他地市的教育同仁也积极反馈，表示要多多学习我校的实践经验，借鉴和开展更多接地气的心育活动。

本次大会不仅有专家讲座，还有来自全国多个地市的经验交流，既为中小学心理健康教育的未来指明了方向，同时也构建了全国中小学心理健康教育的资源库，为共学共建促发展注入了新活力。

团队心理素质拓展训练是德国哈恩博士于二十世纪（第二次世界大战前）建立的一种心理训练方法，目的是给儿童提供自由表现自己的机会。二十世纪70年代，美国马萨诸塞州哈密尔顿韦恩哈姆高中校长皮赫将心理素质拓展训练引进了学校教育体系，发展至今，该训练已经成美国学校教育一个重要组成部分。心理素质拓展训练引入我国是在二十世纪90年代中期，目前尚处于初级发展阶段。

团队心理素质拓展训练在帮助学生释放生活、学习压力，调节心理平衡，培养学生创新精神与实践能力，感悟生命意义，以及增强学生团队合作精神，培养学生人际交往能力、管理能力与组织协调能力，培养进取心，促进果敢、顽强、自信、团结等优良品格方面有良好的效果。