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回望二南 | 漫漫追梦路


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西安交通大学——宋宇鑫

在二南度过的三年高中生活,是我生命中一段弥足珍贵的时光。

我是2024届B9班的宋宇鑫,如今我已站在西安交通大学的校园里,带着曾经那些充满泪水和欢笑的日子继续前行。回望这三年,点点滴滴仿佛一幅色彩斑斓的画卷。高中并不仅仅是我求学的旅程,更是我逐梦、成长、坚定信念的三年。

高一开学不久,我怀着对未来的热切期待和一腔少年豪情,毅然决然选择了信息学竞赛。这条道路对我来说充满了未知,既新鲜又令人激动。初入竞赛组,新的学习环境、新的伙伴和新的挑战让我充满斗志,仿佛一切皆有可能。然而,随着课程和竞赛难度的增加,压力也如影随形地到来,扑面而来的挫折让我措手不及。很多次,我都在心里问自己:“真的能坚持下去吗?”

就在这样的迷茫中,是竞赛队里的伙伴们和班级里的同学让我走出阴霾。我们彼此鼓励、共同学习,那些一同挑灯夜战的夜晚,那些一起分担焦虑的清晨,逐渐让我找到了坚持的理由。每当面对新的难题,我们不再孤军奋战,而是并肩前行。这段经历,让我从懵懂少年蜕变为勇于直面挑战的自己,也让我明白,梦想并不易得,但只要坚持,总能找到属于自己的光芒。

高二的省选后,我告别了竞赛,将目光转向高考。回归高考课的日子并不轻松。第一次大型考试后,看到自己排在全校一千名开外,我的信心几乎跌到谷底。从竞赛课堂到普通教学模式的转变仿佛一场不眠的长梦,而我,仿佛被层层困住。就在这时,班主任王雪娇老师始终温柔坚定地鼓励我,同学们也毫不吝啬地给予我帮助,不论问题多简单或复杂,他们总会耐心解答。大家的支持让我心头涌上暖流,慢慢地,我开始重新相信自己。

竞赛所带给我的逻辑思维和问题解决能力也逐渐显现出来,成了我学习上的“助推器”。曾经我是求助者,而现在,我也能成为同学们的帮手。那种由无助到成长的满足感,让我重新找回自信。这种感觉在高二期末考试中达到了顶峰,看到分数一点点接近从前的水平,我知道自己找到了前行的方向。

步入高三,每一天的生活都在周测、月考和模拟中紧张度过。尽管紧张和疲惫常常令人喘不过气,但我渐渐学会在高压中找到属于自己的节奏。考试的密度练让我不断查漏补缺,而新高考的改革则让我竞赛中的数学思维得以展现。我逐渐意识到,所有的历练和汗水,原来都是在为高考这场“战役”蓄力。

那些与同学们一起复习、讨论的日子,那些在老师们悉心指导下加深理解的时刻,都成为我心中温暖的回忆。我们彼此勉励,成为了对方的坚实后盾。日复一日的适应性考试,构筑起了通向高考的台阶,而每一个台阶,都有老师和同学们的支持与陪伴。

曾几何时,我从学长和老师们的描述中想象高考的模样,直到那一天,我真正站在考场里。熟悉的教室,熟悉的座位,但心境早已不同。三年来,多少汗水和泪水,多少欢笑和难忘的日子,都在此刻汇成坚定的信念。考试的每一笔,仿佛都承载着我三年来的执着与努力。

高中的三年并非只是追逐名次的过程,更是我心灵成长和自我突破的历程。从初次迈进竞赛的好奇少年,到一心备战高考的青年,这段追梦的旅程赋予了我无穷的力量。如今,带着这份力量,我站在了大学的起点上。前方的路依旧充满挑战,但高中三年带给我的勇气和信念,已足以让我无畏前行。

学习心得:

在新课学习阶段,课上要紧跟老师的思路,课后及时巩固当天的知识,完成从概念理解到实际应用的转化尤为重要。“我懂了”只是开始,而“我会用了”才是真正的目标。

进入复习阶段,建议多给自己一些独立复习的时间。在这个阶段,老师通常会兼顾全班同学的薄弱环节,难免出现“我会的知识老师讲了很多遍,而我不会的内容却没涉及”的情况。这时,不妨“任性”一点,灵活调整自己的复习重点。当然,这并不是说掌握的内容可以完全忽略。有时候,老师讲解一道题不仅仅在于知识点的传递,更多的是展示标准答案的解题思路、题目立意或切入点,这些细节往往能带来更深的启发。

最后,珍惜整理题目的机会。整理题目实际上是将题目“拆解”,再按照自己的理解重新构建,这对理解题型和知识点的核心,甚至为将来上台讲解打下了坚实基础。

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