大家好！

我是2021级B18班的谷羿佑，很荣幸，今天能在这里作国旗下演讲。

“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”长江后浪推前浪，身为后浪的我们，即将迎来属于我们的时代。时代在变换，而实现中华民族伟大复兴的中国梦却始终如一。这就要求我们修身逐梦，在个人与国家的统一中成就理想人生。

修身，就是“修习学识，充盈自身”。弗洛伊德有言：“人生就像弈棋，一步失误，满盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不能悔棋，也不能再来一局。”人的一生，不过匆匆数十年，黄金时间，可能连二十年都不到，经不起挥霍。明确为何而学习，也因此成为学习中的一个重要问题。针对这个问题，我的答案是——生存。

马克思主义哲学告诉我们，物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。而在我尚未了解科学的答案之前，我的答案“生存”似乎与此不谋而合。

是的，从个人角度来说，活着是人类进行其他社会实践的前提；同理，扩展到集体、社会、国家甚至是人类文明，生存都是第一需求。据此，或许疑问骤生：在当今世界，即使躺平摆烂也可以生存下去，那么努力的意义在何？我认为，个人、集体、社会、国家、人类之所以要努力，是为了更好的生存，在微观个人层面上体现为生活，在宏观集体、社会、国家、人类层面上体现为发展。而当人们的生存或者是生活需求得到满足后，总会有一部分人将视野放大，所念远在山河。纵使为了更多人的福祉拼得泪流满目，也依然可以静待泪的潮涌退远，直到理想的岛屿浮现。

如此，问题的答案便已明朗：在追求个人生存发展的同时，为祖国和全人类而奋斗终身，这就是我们学习的意义。

坚信人生需要学习，更要知道人生应如何学习。在我的学习历程中，“心虚”对激发我学习的动力发挥着重要作用。人们常说，虚心使人进步。我相信，心虚同样也可以。人们对自己的要求是有底线的，越过底线，心虚就会起作用。而我们要做的，就是要用色深且鲜艳的笔将这条线描得清晰醒目。这条线可以画在听课状态上，可以画在作业完成度上，也可以画在知识记忆熟练程度上。当自我松懈以至于触及底线时，便可明晰自身状态，及时调整，由此达到以自身内驱力促进发展的效果。

归纳、总结、反思亦是我在学习过程中具有的重要的素养，关系学习效率。归纳是指在学习大量的知识后将这些知识分类整理，使之成系统、成体系。

倘若知识零碎，运用时对其检索就犹如大海捞针；而将其归纳，使之成系统、成体系，从零碎的知识溯源而上，最终汇聚为一点，其所过路径即为世界框架，其一点即为世界本源。归纳的过程实际上就是建立框架的过程，框架的起点就是知识的本源原理，只有建立起知识世界的框架，才能创造其他万物，否则，这只能是一个脆弱的世界，一碰就塌。总结与此类似，是进一步得完善框架，是在学习新的知识后总结其原理。归纳总结的形式可以是落实笔头，也可以是脑中成像，因人而异。做好归纳总结，才能达到“举一隅不以三隅反”的程度。而反思，则是重中之重。在容量有限的情况下要想充实知识宝库，就要从库存中榨取汁水，以“扬弃”实现发展。毫无疑问，“扬弃”的过程就是反思的过程，重走来时路，重观来时景，亦能体悟别样乐趣，亦能收获别样美景。简言之，归纳是建立框架，总结是完善框架，而反思是重构错误的框架。

高中三年，值得铭记的不只有学习过程中的泪水与笑颜，还有生活中的点点滴滴。在眺望远方的过程中，我们也不能忘记关注身边的风景。

我们生活在集体中，与身边的老师与同学朝夕相处，因此收获纯真友谊，收获学习助力。高中学习不是孤军奋战，不是单打独斗。正所谓“由是长孺孤军奋战，死者十八九。”只有依靠集体，学习之路才不至于寂寞漫长。无论是集体的学习氛围带给我们学习上的助力，还是班级荣誉带给我们精神上的满足，都不是我们期盼的那种单枪匹马一举成名能给予的。

中国人向来强调“众人拾柴火焰高”。我们每个人都生活在集体中，汲取集体的养分来成长。这绝非理所当然。为集体付出，集体才会给予反馈。我目前就职B18班的班长，其实，我已经做了整整十年的班长。我喜欢做班长的感觉，是因为班长可以管别人，可以有特权吗？绝不是。是因为做班长需要付出更多精力和时间，同时得到他人的认可以及自身能力的增长。要知道，“欲做精金美玉的人品，定从烈火中锻来；思立揭地掀天的事功，须向薄冰上履过。”任何回报都不是凭空出现的，任何付出也绝不是平白无故。当我为班级的事务而工作时，我会感到很充实，这是为集体服务而获得的踏实。同时，在办事的过程中能收获的还有宝贵的经验。

最后，请大家谨记：我们需要成为一名梦想家，而不是一位幻想者；我们可以还没有成为圆梦人，但我们一定已经是一位逐梦者。心中有梦，为之努力，为之奋斗，方可成就人生之坦途，方可编织梦想的天网。