梦里二南 | “榜样在身边”之名师篇 冯丽老师事迹介绍

When I think of Lily, there are three words come to my mind—— Charming， Amazing and Sagacious.

Charming——Lily is a Manchester artist

冯老师是上了高三后开始教我们的，在此之前就曾听闻过这位大名鼎鼎的“首席教师”“教研组长”，以为是严肃不苟言笑的代表人物。但第一节课就被冯老师松弛幽默的讲课风格所感染。她的声音确像一把松香擦过的大提琴，伦敦西区的优雅腔调让人沉醉其中。讲课时的自信仿佛自带光芒。手势自然，板书流畅，语调起伏间是不容置疑的笃定。一个个晦涩难懂的阅读理解经她从容的解读，也成了引人驻足的故事长廊。自信优雅， relaxing demeanor是我对冯老师的第一印象。

Amazing——A dean of Hogwarts China

由于高一高二对英语的懈怠，我的英语成绩一度惨不忍睹，高三的开学考试英语只考了60分，年级倒数。在经过几番心理斗争后，出于对冯老师的敬佩，同时也希望提高自己的英语成绩，我带着60分的成绩厚着脸皮请求冯老师让我当她的英语课代表，已做好被拒准备的我对冯老师的欣然同意感到十分惊讶，但这也更坚定了我学好英语的信念。那以后我多次请教冯老师问题，冯老师根据我的个人情况给出“定制”学习建议。教我如何高效背单词，教我如何巧妙解题，面对我大片的知识空白，冯老师总能根据不同题型打出一套精准的、有效的组合拳，指点迷津，让我的英语奋斗路上没有一丝迷茫。在冯老师的帮助下，高三下学期，我的英语成绩已经突破了130分。冯老师之前的同学都说冯老师有魔法，如此看来，“她真的是霍格沃茨的中方院长！”

Sagacious——a tireless polymath

成为英语课代表后，才发觉“大咖级”的冯老师从未停止学习，每天早上去办公室接冯老师时，她不是在听英语演讲就是BBC播音, 在冯老师盯早读时，她也总是陪我们一起大声朗读英语。受其影响，我也把听、读英语加入到了我的日常学习中，“用声带感受English”受益匪浅。还记得在一次帮冯老师搬作业的路上，她对我说了一个单词—Cultivate。它有培养和磨练两个意思，它是冯老师的教学智慧，冯老师的培养，让英语从试卷上的斜体字变成了我们血液里的热爱，为了热爱，磨练自身，最终迎来了破茧成蝶的飞跃，从年级倒第一到年级第一，图南A8班在跟随冯老师的英语奋斗路上“cultivate”一以贯之。

高中三年，有缘相识，亦师亦友，何其幸哉！
Lily's wisdom always shines, guiding us with grace，flying our dreams.     

张语需 2022级A11班：

桃令不言，师恩永铭。做冯老师学生的只有不到两年，却照亮了我未来英语学习了至人生的行路。

冯老师的课堂生动有趣，深入浅出出。词汇、语法误时，冯老师的讲解由点到面、由表及里，借导图明关系，借句例巧记忆。课毕，生词的疑难杂症”、虚拟语气的种种疑云，全部不攻自破，主题课文时，冯老师以自己的海外留学故事为锚点，插入《美丽中国》等英文记录片拓展，让知识走出书本的界限，帮助学生做到学以致用；习题课时，冯老师坚持“教考结合”，引导学生明考向、细分析，培养学生的英语思维和做题逻辑，助力我们从“题海”的量变中夺取质变的飞跃。

冯老师注重对学生的素质培养，让语言学习真正为我们的未来发展铺路，于我而言尤甚。高一时，我因“哑巴英语”而自卑，重做题轻表达，冯老师鼓励我积极参与课堂，并在接下来将近一年的时间做我的“口语陪练”，每天半小时风雨无阻。在冯老师的指导下，我由上课回答问题的磕磕绊绊蜕变为全英文演讲的流利自如，并在高二下学期获得“用英语讲中国故事”大赛华北区一等奖。与此同时，冯老师在指导我过程中对我的引领与鼓励，更是拨散了我英语学习的迷雾，激发了我英语学习的热情，我的英语成绩从班级中学一跃进入班级前列.

冯老师真正展现了名师的才华与担当，是我们前行路上当之无愧的“点灯人”。求学路上得一师如此，吾之幸也！

毛瑞琳2019届毕业生：

即使早已毕业多年，刻骨铭心的高中记忆也在时间长河的冲刷下慢慢散去，但Lily老师永远是我奔流不息生命中的岸。

她并不是我步入高中来的第一个英语老师，但在她陪伴的高中后半阶段里，我渐渐被她强大的气场、渊博的学识和亲切的关心而吸引。初次见面，这位新老师便大方地将桌前精装彩页的英文小说借给我阅读，还说希望和我们度过美好的高中生活。那时捧着书的我还没有意识到，眼前这个留着爽利的褐色短发，用一双月牙弯弯的温柔目光注视着我的新老师，会成为我热爱英语的动力，乃至指引我前进的引路灯。她就是Lily，冯丽老师。

英语课成为了我每天最期待的课程，我的英语成绩也逐渐提高。她是良师，课堂上的她严肃认真，偶尔也会幽默风趣地讲些有趣的事情，让大家听得津津有味；更是益友，平时她总会耐心倾听，并以一个长辈的先见和一个朋友的真挚来给出回应。有段时间，我甚至觉得自己比英语课代表跑去办公室找她的次数都勤，无论是问问题，还是诉说心事，她总是在那里。她爱学生，学生也爱她，她的办公桌前贴满了学生写的贺卡和画的画，我写了字的树叶也被她夹进了书里当做书签。学生时代有些幼稚的表达喜欢的方式，被Lily像宝藏一样珍视着，那份喜悦是现在想起来都忍不住嘴角上扬的。

现在距我毕业与她分别已将近五年，而这五年里，我和Lily老师从未疏远。我们有着彼此的微信，即使不常联系，Lily老师也永远是我的手机置顶。每当我在步入人生新的阶段获得成就、或面临挫折时，我总会像个小孩子一样喋喋不休地向她分享我的生活，也永远得到她一如既往的温暖鼓励和积极肯定。现在回想总会忆起Lily值自习的模样，画面中大多是她坐在教室外看着对方眼睛细细解答的模样，身后的背景随着严冬酷暑日夜更替而流转，但她笑意晏晏的和蔼面容却始终如一。毕业以后，我没再遇到一个像她一样总是用上扬的语调叫我“小毛”的师长，也没有遇到另一个在我崩溃大哭时心疼把我搂在怀里安慰我的她。

同事眼中的她

冯老师身为英语教研组长，对待工作满怀热忱，始终以勤勉的态度耕耘在教育一线，以其卓越的专业素养和不懈的教育追求，为学生搭建起一座通往英语知识殿堂的桥梁。冯老师对教育的热爱，体现在她对每一个知识点的精准把握，每一次课堂的精心设计上，她的课堂总是充满活力与智慧。凭借扎实的专业知识，她能够将晦涩的语法和枯燥的词汇转化为生动有趣的教学内容，让学生们在轻松愉悦的氛围中掌握知识。她的教学方法灵活多样，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，使学生们在英语学习中不断进步。

在教育的征途上，冯老师从未停止学习的脚步。她紧跟教育动态，深入研究新理论，将最新的教育理念融入日常教学，使教学内容和方法始终保持前沿性和创新性。“冯丽首席教师工作室”，不仅成为教学研讨的高地，更是教师成长的摇篮。在这里，她带领学校老师和工作室成员共同学习先进的教学理论，探究多样化的教学方法，通过丰富的活动，激发团队的创新思维，提升整体的教学水平。

冯老师不仅是一位杰出的教育者，更是一位温暖的引路人。她关爱学生，用心倾听每一个孩子的声音，用耐心和智慧引导他们成长。同时，她也关心同事，乐于分享自己的经验和见解，与同事们携手共进，共同面对教育中的挑战。冯老师以她卓越的教学能力和高尚的教育情怀，为我校英语教育注入新的活力，成为学生心中的楷模，同事眼中的榜样，是当之无愧的名师。

这位永远把教案写得比板书更工整的师者，正以春泥护花的姿态，在教育的原野上培育着满园桃李。她恰似一盏不灭的灯塔，照亮学子求知的航程，温暖同仁前行的道路，更体现了二南人追求的教育品质。

——英语组 施东梅

作为二南英语学科领航人，她将"独行快，众行远"的理念化作行动：手把手指导青年教师设计课堂环节，逐字逐句推敲教学语言，甚至将自己的教案和课件毫无保留地分享。我参加市青年教师赛课前，冯老师连续三晚陪练到繁星满天，打磨思路，听课评课，冯老师一丝不苟的精神就像一盏明灯照亮我无数个备课不眠夜。她常说："教书是修行，既要精进术业，更要修炼心性。"这份教诲让我明白，批改作业时的红笔批注要带着温度，处理学生矛盾时要心怀悲悯，面对教学瓶颈时要静待花开。

如今作为我们组的资深专家，冯老师二十年如一日地坚持认真手写教案，她写的教案和其他人的不一样的地方是：思路可视化的教案，我们称之为“会说话”、“会思考”的教案，她总能深度挖掘文本，促进学生思辨力的提高。每天下午辅导时我总能看见她站在楼道里耐心地给每一个学生指点迷津，以至于忘记了下班时间，好几次都错过了接自己家孩子放学。

冯老师用二十年的坚守诠释了何为"师者如光"，而那束光，正透过我们这些青年教师，继续照亮更多求知的眼睛。俗话说“师父领进门，修行在个人”，我十分感谢我的师父，她的谆谆教导使我受益良多，遇此良师我深感荣幸。

——英语组 岳晓坤