姜明辉，中共党员，毕业于天津大学，在校期间以优异成绩免试攻读研究生。现任高三B4班班主任兼化学教师，曾获 “青年教师素质大赛一等奖”和“教育教学质量提升优秀奖”等多项荣誉称号。所带班级班风纯正，成绩突出，学生勤奋好学，求真务实，曾在多次联考中获得总成绩优胜奖，各项单科优胜奖，并获得“2024年度校级先进班集体”荣誉称号；班级同学全面发展，曾全员参加石家庄市第八届中小学艺术节，以合唱曲目获得团体奖项。

匆匆之间，来到B4这个大家庭已然三年，翻开记忆的画卷，实在觉得遇上姜老师乃一大幸事。

仍记得那个迎接我们满面春光的你，仍记得为我们解题俯案躬耕的你，仍记得那个带我们积极参与各项活动的你……

要说姜老师，就不能不说他渊博广识的知识素养。

上姜老师的课，可谓享受。逻辑清晰是他的代名词、结构分明是他的主特征。一道题拿出来，从知识出处到常规考法，从近年考向到解题思路，掰开了揉碎了，喂到你的嘴里，知识就这么水灵灵地刻在了脑海中。

听姜老师讲题，可谓受益良多。再刁钻的问题他都能抓准核心，带你找到突破点，填补知识漏洞。以他的学识为舟桨，带你领元素风骚、探结构奥秘、洞反应原理，析仪器精密，攻平衡多变，克工业难题，遨游在化学之海，一揽优胜班桂冠。

要说姜老师，就不能不说他温和平静的君子风度。

刚见到姜老师，就为他举手投足间的儒雅风范所赞叹，相识几个月后，又为其言语间的温和所触动。你能感受到的，是一个老师对自己学生满满的期许与鼓励，再认识久一点，又折服于他的平静。犯了错，他既不会冷脸应人，也不会红脸相待，他有的是平静如水的态度，温和地帮你认识错误，改正错误。他说“犯错很正常，也并不可怕，可你要肯认，肯改。”听了心里暖暖的，就像一阵和煦的春风拂过。

要说姜老师，就不能不说他幽默风趣的灵魂底色。

他会在探索工业流程时专心做一节“重生之我是资本家”的公开课，他会在班会时说出“抬手不是抱歉”，他会在拔河比赛失利时一语点醒梦中人：“咱们班只是吨位不够，不是实力不够。”他的课堂总是妙语连珠，让紧张焦虑的高中生活也变得诙谐有趣。

要说姜老师，就不能不说他强大坚韧的精神内核。

这要从何说起呢？不妨从迷茫彷徨的我自己说起。高二一段时间，我找不到前进的方向，也找不到学习的动力、迷惘于前方的未知，困厄于成绩的止步不前。这时候，那个男人出现了！姜老师找到我，告诉我“人都会有迷茫的时候，但你要做的，是找到自己的心。你想成为什么样的人？你的心自会带领你。”短短几句话，却给了我莫大的力量。在每次大考前，焦虑的氛围笼罩在整个班里，每个人都燥动着，不安着，生怕在考试中发挥的不好。姜老师察觉到了，在班会时一句“焦虑不会解决问题，只会解决你自己，拼尽全力做，你所拿到的，就一定是最好的结果。”让每个人都静下心来，坦然面对大考的检验。

在我心里，姜老师是良师，更是益友，他似烛火，似明灯，似一眼温暖的泉，更似一颗明亮的星，在我的青葱年月中给了我无穷无尽的精神力量。

能成为姜老师的学生，真的很幸运。

——2022级B4班孙筱莜

是谁的课能让全班同学以兴趣为驱动力而精神饱满？又是谁能让犯错学生心服而不是仅止步于惩罚制度？是他，是他，还是他。是他的幽默和随和，为班级氛围涂上暖色调，他在班内受到一致好评与爱戴，无一例外，也正因如此，我班在姜老师带领下更有凝聚力，组成了真正温暖上进的大家庭。

“德侔天地，行比四时”，这句箴言，恰似姜老师教育生涯的生动写照。作为 2022 级 B4 班全体师生家长的启明星，他以春风化雨之姿润泽青衿心田，用爱与智慧编织成三尺讲台的璀璨星河。

我第一次在二中实验学校的教室里见到这位年轻的掌灯人时，黑框眼镜映着晨光，镜片后闪烁着智慧的光芒。这位未及而立却自带沉静气场的青年教师，用他独特的 “教育相对论” 打动着在场家长：“真正的教育不是雕刻标准件，而是点燃每个生命的专属焰火。” 三年来，他始终践行着 “唤醒 - 赋能 - 共生” 的育人哲学，在孩子们的精神土壤中播撒自驱力的种子。

姜老师在班级管理上有着独到的巧思。他每月为学生庆祝生日，这看似平常的举动，实则蕴含着教育的智慧。班里几十名学生，每次生日会他都精心筹备，为寿星挑选实用的学习用品或充满惊喜的文创周边作为礼物，黑板上用彩色粉笔书写大幅祝福语，同学们一同唱响生日歌，教室里洋溢着欢乐的氛围。这生日会不仅是简单的庆祝仪式，更是班级的 “心灵黏合剂”。孩子们在欢声笑语中拉近彼此距离，班级的凝聚力也日益增强。孩子曾兴奋地告诉我，有次班级生日会上，几位平日里少言寡语的同学都积极参与，主动为寿星送上亲手制作的小卡片，如今课间交流互动明显增多。姜老师用这份细腻的用心，让班级从高一的陌生变得如今团结如一家。他以行动诠释着教育的真谛，让每一个孩子都能在温暖的班级氛围中茁壮成长。

在教学领域，姜老师更展现出了卓越的教学才能。化学学科知识点繁杂、实验众多，对于初次接触的学生来说有一定难度。然而，姜老师却能将抽象晦涩的化学方程式编成朗朗上口的语言，把复杂繁琐的实验步骤拆解为简单易懂的操作流程。在他的引导下，孩子们学习化学的热情愈发高涨。在多次考试中，班级化学平均分在年级同类型班中名列前茅，家长们在群里对姜老师赞不绝口，孩子们私下里也戏言 “化学学不好才怪呢”。姜老师深知，激发学生的学习兴趣是教学的关键，他不断创新教学方法，让化学课堂充满了生机与活力，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了丰富的化学知识。

姜老师深谙高三学生情绪的起伏，从不采取直接说教的方式，而是巧妙地运用班级文化来激励学生。姜老师倡导成立的 “互助学习小组”，依据学生的学科优势和性格特点进行科学分组，让组员们在相互帮扶和共同探讨中攻克学术难关，切身感受到团队协作的力量与温暖。他还常常利用课余时间组织涉及情绪管理、时间分配等主题的班会，形式既严肃又活泼。在情绪管理班会中，教授实用的心理调适技巧，引导学生正确面对学习压力与挫折，培养坚韧不拔的心理素质。这些激励机制相互配合，形成一个有机的教育生态系统，全方位地滋养着学生的身心成长，助力他们在高三的挑战中不断突破自我，稳步迈向理想的彼岸。

今当六月，骊歌将起。回望这三度春秋，姜老师以教育者的全息影像，为我们诠释了 “经师易得，人师难求” 的真谛。他不仅是元素周期表的解读者，更是青春密码的破译者；不仅是班级事务的管理者，更是精神家园的建造者。那些深夜批注的作业红痕，清晨教室的巡视足迹，终将凝成学生们生命年轮里永不褪色的朱批。

在教育的道路上，姜老师以智慧和爱心为笔，书写着育人的华章；以耐心和责任为墨，描绘着学生成长的蓝图；以创新和奉献为纸，记录着教育的点点滴滴。他用实际行动践行着 “为党育人、为国育才” 的使命担当，是新时代教师的杰出代表，是我们全体家长和学生心中最可亲可敬的人！

——2022级B4班秦懿嘉家长

我们何其有幸，在最好的高中时光，邂逅了最好的班主任。

初入声名远扬的二南，孩子面对那陌生又充满挑战的新环境，心中是迷茫，好奇又充满希望。家长也是既感到幸运又心怀忐忑，不知道能不能遇到好的老师。

初次对老师的了解是来自于孩子，一谈起班主任，孩子就像小鸟一样叽叽喳喳的说起来没完。在他口中亲切的姜老板，就是他们最喜欢的班主任。

原来，姜老师让孩子们竞聘班干部。孩子们主动竞聘，由大家一起投票决定。胜出者由姜老板下聘书，让孩子们既有仪式感，又有责任感。不得不感叹姜老师真的很有办法，创造了一个良好的班级氛围，孩子们的心一下就凝聚了起来。

孩子每次提起班主任都充满了崇拜，说姜老板是天大的化学计算机双料硕士。在孩子们的心中，姜老师就是他们的英雄。课堂上生动有趣，仿佛有一种无形的魔力，能将那些枯燥乏味的知识变得妙趣横生。课下跟孩子们谈心沟通，又好似一位大哥哥，让孩子们发自内心的喜欢他。

我有幸参加家长进校园值班儿的活动，孩子们既活泼又有礼貌，上课铃一响就快速进入了学习状态。下课时班里一片欢声笑语。看到这样的班级氛围，不由得在赞叹，班主任真是太棒了！

三年的高中生活，转眼就要结束。我真的感叹自己和孩子都如此的幸运，在最好的高中时光里，遇到了最好的姜老师！姜老师就是我们心中的那颗最亮的星，照亮学生们前行的道路，也温暖每一个家庭的心田。这场遇见，如同一首悠扬的歌谣，旋律优美动人；如同一幅绚丽的画卷，色彩斑斓缤纷；如同一本厚重的书籍，内容丰富深刻。这场遇见成为孩子们生命中最宝贵的财富。

想对所有的高中老师说一声：谢谢！你们辛苦了！你们不仅是学生们的老师，更是家长们心中的老师和朋友。你们的付出和努力，家长们都看在眼里，永远记在心里。

——2022级B4班许智博家长

同事眼中的他：

教育就是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。姜明辉老师在担任班主任期间，不论在生活上，还是在学习上，都会给予学生必要的关心和帮助。更会给予学生足够的尊重和信任，始终尊重学生的人格，了解学生的个性，相信每一个学生，关心每一个学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，他采取不同的教育方法，因材施教，使每一个学生都学有所得，获得成长的意义！

用学习引领自身专业成长，“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。姜老师正是如此，他善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习主动精进，如竹般谦逊坚韧；胸中有梦，心里有工作，举止有爱。他对待同事热情友善，经常主动帮助大家解决一些疑惑或者教育技术类的问题，为教育教学提供新思路新方法，是组内的万事通。

生活中，姜老师用心地感受世界的美好，他热爱运动，旅游，一切有生命力的体验，并把此转化为工作的动力，且潜移默化影响学生和同事。

姜老师，是教育队伍里幸福的引路人。

——高三化学组邢若琳

师者如光，微以致远。姜老师带班责任心强，专业素养高，工作态度严谨，在教学、班级管理及团队协作中表现突出，是一位值得信赖的班主任。他用智慧启迪心灵，用匠心守护梦想。

在教学工作中，他体现出深厚的知识积淀，教学方法灵活多样，能根据不同课程内容和学生特点设计教学方案，教学效果显著。在班主任工作中，他管理班级张弛有度，宽严相济，将班级事务处理得井井有条，深得学生敬爱。姜老师始终以奔跑的姿态奋斗在教学一线，将教育热情化作润泽心灵的春雨，和优秀的姜老师做同事，是我的荣幸。

——高三化学组吴思茜